加利福尼亚大学伯克利分校发表评论(0)编辑词条

加利福尼亚大学伯克利分校（University of California，Berkeley）

加利福尼亚大学伯克利分校

    美国州立高等学校。加利福尼亚大学 9 所分校中历史最悠久也最有声誉的一所。1868年由加利福尼亚学院以及农业、矿业和机械学院合并而成，校址初在奥克兰市，1873年迁至圣弗朗西斯科（旧金山）附近的伯克利市。1899年，在校长惠勒领导下，学校规模扩大，学科范围拓宽，尤其是农业 、人文和工程学科发展较快，声誉逐渐提高。1930～1960年 ，斯布劳尔任校长，大力提高教学质量，并在核物理、化学和生物学方面吸引优秀学者。该校设有工商管理、化学、工程、环境设计、法律、文理、图书馆和信息科学、自然资源、验光、公共卫生、社会福利等学院以及教育、新闻、公共政策等研究生院共14所学院，另设有劳伦斯伯克利实验室等60个科研机构。学校实行1学年分3学期制，本科4年，修满180学分可获学士学位。该校的研究生部是美国最大的研究生部 ，研究生占学生总数的1／3， 每年约有500名研究生获得博士学位。1982年，美国联合科研委员会会议理事会评定该校的研究生教育为美国第一，学校有30个学科名列前10名，其中人类学、化学、工程、历史、音乐、统计和生物统计等学科名列第一。伯克利分校在加利福尼亚大学董事会领导下，由校长负责管理学校，由学术评议会处理学术事务。招生条件较严格 ，规定报考该校的中学毕业生 ，考试的平均积分为3.3分或学习能力倾向测验的平均成绩在500分以上者方能入学。该校曾有许多学者获得诺贝尔奖。
　　伯克利加州大学为世界学术的知名学府，在众多权威的大学排名里名列前茅。2004年，英国的The Times Higher World University Rankings评柏克利加州大学为世界第二的大学，仅次排名第一的哈佛大学，领先许多知名大学如麻省理工学院、牛津大学、斯坦福大学等。而由上海交通大学于2004及2005所作的世界大学排行榜，伯克利加州大学连续两年被选为世界第四。
　　加州大学伯克利分校是全美最好的公立大学，学术声望享誉全球，它的研究院的很多学科在全美排名前3名。但是，它的大学本科排名近10年来一直屈居全国性大学第21位。很多高质量的公立大学都因种种因素无法排到较高的名次，为了不“埋没”这些大学，《美新周刊》另外评出了有50所大学入榜的全国性公立大学排行榜，2008年排名前5位的依次为加州大学伯克利分校、维吉尼亚大学、加州大学洛杉矶分校、密歇根大学和北卡大学，这5所大学年年排在公立大学前5名。
　　有博士学位的研究生项目是评价美国大学教育质量的关键指标。美国新闻周刊2005年再次评价：加州大学伯克利分校研究生项目又连续名列全美第一。伯克利十五个研究生项目全部名列美国前五名。接着排名第二，三，四和五的分别为斯坦福大学，麻省理工学院，哈佛大学和普林斯顿大学。

院系设置

　加州大学伯克利分校的组织结构是：以传统的多学科综合的文理学院为主，以新兴学科和专业学院为辅。全校共有3个法学院，5个医学院，14个学院，大多数学院下面还设有系。
　　1.文理学院
　　文理学院是西方教育体制中一种传统的分学科综合教育组织，以系为主干，伯克利的文理学院是14个学院中最重要的，也是学生人数最多的一个学院，它共有6个学部，46个系。
　　学部名称       所含各系
　　生命科学部   生物学系、分子和细胞生物学系、生化和分子生物学系、细胞和发展生物学系、基因学系、免疫学系、细胞核生物学系和生理学系
　　人文科学部   艺术史系、艺术实践系、古典艺术系、比较文学系、戏剧艺术系、东亚语言系、英语系、法语系、德语系、意大利 研究系、音乐系、近东研究系、哲学系、修辞系、斯堪的那语系、斯拉夫语言文学系、南亚和东南亚研究系以及西班牙语和葡萄牙语系
　　物理科学部 天文学系、地质地理系、数学系和统计学系

    社会科学部 美洲黑人研究系、人类学系、民主学系、经济学系、民族学研究系、地理系、历史学系、语言学系、政治学系、心理学系、社会学系和女性学系
　　跨学科和本科生教育部 美国研究项目、认知研究项目、创造性写作项目、环境科学项目、交叉学科研究项目、法律制度研究项目、女同性恋、男同性恋、双性恋和变性研究项目、大众传播研究项目、宗教研究项目、亚洲研究项目、发展研究项目、拉丁美洲研究项目、中东研究项目、和平和冲突研究项目、工业社会的政治经济研究项目、本科研究项目、国防教育研究项目等
　　本科生服务学部
　　文理学院的许多系都提供辅修学位。
　　2．商学院
　　提供本科生项目和研究生项目。研究生项目包括：M.B.A；J.D./M.B.A（和法学院合办）；M.B.A/M.P.H.（和公共保健学院合办）；M.B.A/M.A；工商管理硕士和亚洲研究；E.M.B.A；在职的MBA和管理学的PH.D。
　　3．化学学院
　　下设两个系：化工机械系和化学系。
　　4．教育研究院
　　提供认知和发展教育；语言文学文化教育；政策、组织、衡量和评价等研究领域。
　　提供本科辅修项目。
　　5．工学院
　　下设市政工程系、电子工程和计算机科学系、工业工程和运筹学系、材料科学和采矿工程系、机械工程系、海上建筑和海岸工程系、核技术工程系。
　　提供六个双学位项目。
　　6．环境设计学院
　　下设建筑系、城市和区域规划系和景观建筑系。
　  提供本科辅修项目。
　　7．新闻研究院
　　提供法律项目、亚洲研究项目和拉丁美洲研究项目。
　　只提供硕士学位。
　　8．法学院
　　提供J.D.法律专业博士项目（高级职业学位）；L.L.M. 法律硕士项目(为外国律师提供的学位)；J.S.D.法律科学博士项目；M.A./PH.D；法律和社会政策硕士；
　　哲学博士项目。
　　9．信息管理和系统学院
　　提供信息管理和系统的硕士学位和如下哲学博士学位：信息用户和社会；信息组织的管理和服务；信息经济学；信息检索； 信息技术；系统分析和设计；信息政策。
　　10．自然资源学院
　　下设农业和资源经济系、环境科学系、营养科学系、植物科学系。
　　提供本科辅修项目。
　　11．眼科学院
　　提供视力科学项目。
　　12．公共保健学院
　　提供卫生统计项目、环境卫生科学项目、传染病研究项目、健康服务和政策分析项目、免疫项目、微生物项目、健康和药学项目、基因咨询项目。
　　13．公共政策学院
　　提供本科辅修项目、公共政策硕士项目、公共政策哲学博士项目。
　　14．社会福利学院
　　提供社会福利哲学博士项目、社会福利硕士项目(为准备参加社会福利实际工作者提供的项目)。

产、学、研相结合

    美国人崇尚务实精神，同样影响着美国高等学校的办学方向。从350年前创办哈佛大学至今，社会服务一直是每个高等学校或明确或暗含的目标，美国人通常把教学、研究和社会服务视为高校的三大功能。
    战后，随着大学与工业企业互相联合的趋势不断发展，越来越多的工业科研机构和拥有高精技术的工业公司建立在科研力量雄厚的大学周围，进而形成“波士顿——剑桥科学工业综合体”、“华盛顿——巴尔的摩科学工业综合体”、“纽约——新泽西科学工业综合体”、“旧金山——帕洛阿尔托科学工业综合体”和“洛杉矶——圣地亚哥科学工业综合体”五个庞大的区域性科学工业综合体。其中，围绕斯坦福大学、加州大学和加州理工学院而形成的"旧金山一一帕洛阿尔托科学工业综合体"是美国西海岸最大的地区性科学工业综合体。
　　《美国新闻和世界报道》曾做过一项十分有意义的调查，调查哪些学校能为美国未来的工程师提供最好的教育，伯克利分校排名第四。伯克利分校努力建立与附近大企业公司的联系，使学校、学生、企业三方受益。例如，该校在为社会服务中成效显著，由于自身在电脑辅助设计及制造研究上的超前性，使其能从经营半导体的十几家公司得到价值在1800万美元以上的捐款和设备。此外，校方提供许多机会，使学生可以接触到最先进的设备和研究工作。同时，企业和公司由于学校在热门学科方面的显赫地位，对其毕业生也大开方便之门，从而使企业、学生双重受益。
兼容并包、思想自由
　　兼容并包、思想自由”是伯克利分校办学指导思想的核心。 加州大学素以学术自由和学生自治著称。在伯克利，没有来自保守传统的约束，没有不可逾越的清规戒律。在这片自由的土地上，你可以畅想一切，自由地探索未来世界；在这里，即使别人并不同意你的观点，但你的思想永远会受到尊重。正是缘于这种自由思想，才使无数伟大的思想和发现在这里得以孕育和成熟。加州大学的历任校长们都非常珍视这一宝贵的传统，哪怕在这种自由思想和美国的现实世界发生严重冲突时，校长们也没有放弃过对加州大学自由主义传统的保护。
　　伯克利分校坚持学术民主，不搞论资排辈，不拿名人和权威压人。学校要求新教师不与著名教授合作搞科研、写论文，鼓励他们自己去开创新的研究领域。这一做法是鼓励竞争，促使学术领域充满勃勃生机的明智之举。伯克利分校充分发挥教授会的力量，教授会拥有相当大的权力，教授是决定教育方向，参与决策，推动实施的“主要力量”。
　　加州大学历任校长都鼓励学生自立自治。校长斯普劳尔就曾是学生运动的积极分子，在其任期内也同样大力提倡学生和教员自治。在惠勒校长施政时期，发动了学生自行管理的“高年级学生作用”活动，就是让高年级学生自行组织学生会，带动和领导低年级学生，使学生的学习、课余活动以及学生的交往均由学生自己去主持。这样，一方面使学生在大学就得到了锻炼，具了备适应社会的能力；另一方面也减轻了教师管理的任务，使教师可以专注于教学，而不致于因为管理学生事务而分心。惠勒因势利导，有力地利用学生组织，使其活动得到充分开展，作用和影响日益扩大，最终成为现在加州大学的三大组织之一。学生以自治会的形式参与学校的管理，一方面符合学术自治的原则，另一方面也有利于学校保持常新的局面，而不是逐步趋于保守，落后于时代。
　　正是由于自由的传统，伯克利才能够保持常新和不断进取的精神，这点在其新学科的建设上得到了充分的体现。随着科技浪潮对教育界的冲击，伯克利采取了诸多措施，在传统的学科教育组织之外设立了各类新兴学科组织，开设了大量的新兴学科的课程设置和研究项目，并且对原有的学科范围进行调整，增设了许多新的学科领域。此外，学校还非常注意对交叉学科、边缘学科的研究，例如文理学院就设立了一个学科专门研究男同性恋、女同性恋和双性恋的问题。
学校荣誉
　　伯克利加州大学为世界学术的知名学府，在众多权威的大学排名里名列前茅。2004年，英国的The Times Higher World University Rankings评柏克利加州大学为世界第二的大学，仅次排名第一的哈佛大学，领先许多知名大学如麻省理工学院、牛津大学、斯坦福大学等。而由上海交通大学于2004及2005所作的世界大学排行榜，伯克利加州大学连续两年被选为世界第四。
　　有博士学位的研究生项目是评价美国大学教育质量的关键指标。美国新闻周刊2005年再次评价：加州大学伯克利分校研究生项目又连续名列全美第一。伯克利十五个研究生项目全部名列美国前五名。接着排名第二，三，四和五的分别为斯坦福大学，麻省理工学院，哈佛大学和普林斯顿大学。